1º BACH. Soluciones lám. B-8: Triángulos, 2

SOLUCIONES LÁMINA B-8:  Triángulos, 2

2º ESO: ACTIVIDAD 3. GRADOS DE ICONICIDAD

ACTIVIDAD 3: GRADOS DE ICONICIDAD

Vamos a realizar una actividad dedicada a representar un motivo real (en este caso será un animal) mediante una serie de DIBUJOS (imágenes) con distinto grado de parecido con dicho motivo. Esto hará que nos esforcemos en ser capaces de distinguir la relación que existe entre un objeto real (persona, animal, cosa...) y su representación: su imagen.

Observemos la siguiente imagen:



Las dos hileras de elefantes  nos muestran cómo, a medida que vamos simplificando las formas de un objeto que estamos dibujando, obtenemos nuevas imágenes con un grado de iconicidad menor, AUNQUE SIGUEN TENIENDO LA CAPACIDAD DE REPRESENTAR A DICHO OBJETO, en este caso, a un elefante.

Cuando llegamos a un grado de descomposición de formas muy alto en el dibujo, y el parecido ya es ninguno con respecto al objeto que está representando, llegamos a lo que llamamos dibujo o imagen abstracta.

PROCEDIMIENTO:

Nuestro trabajo va a consistir en buscar un animal fetiche que nos guste, conseguir una fotografía en color lo más detallada posible y de un tamaño no superior a 10 X 15 cm.

 A partir de esta fotografía, dibujaremos CUATRO VECES  nuestro animal, de forma que cada vez el grado de parecido (grado de iconicidad)  sea menor, pero siga habiendo una forma reconocible que haga referencia a nuestro motivo de partida, la foto de nuestro animal. Los dibujos a realizar  se harán en una sola lámina del bloc de dibujo, según la disposición siguiente:

1. Dibujo muy realista, con mucho detalle, a color.

2. Dibujo muy realista, con mucho detalle, a blanco y negro (sólo con lápiz 2B).

3. Dibujo simplificado, sólo con lápiz 2B, sólo con líneas,  sin sombras ni color.

4. Dibujo simbólico, casi abstracto, donde el animal se distinga por su forma más característica o un atributo único, sin detalles, lo más simplificado posible.

FORMATO:  LÁMINA A4 DEL BLOC DE DIBUJO DIVIDIDA EN 4 PARTES.

TÉCNICA:    LÁPICES DE GRAFITO, LÁPICES DE COLOR, CERAS DURAS.

                     

1º BACHILLERATO. LÁMINA B-7

SOLUCIONES LÁMINA B-7

TRIÁNGULOS,1

Puntuación

Problema  1                 0,5    puntos

Problema  2                 1,5    puntos

Problema  3                 1,5    puntos

Problema  4                 1,5    puntos

Problema  5                 2,5    puntos

Problema  6                 2,5    puntos

1º BACHILLERATO. 1ER. EXAMEN 1ª EV.

Soluciones de los  ejercicios del primer examen de la asignatura de Dibujo Técnico, del día 28 de octubre, sobre segmentos, proporcionalidad entre segmentos, ángulos y arco capaz.

1º BACHILLERATO. SOLUCIONES LÁMINA B-6

SOLUCIONES LÁMINA B-6:
 ÁNGULOS 2, Arco capaz

1º BACHILLERATO: SOLUCIONES LÁMINA B-5

SOLUCIONES LÁMINA B-5:     ÁNGULOS,1

Puntuación

Problema    1                 1,5     puntos

Problema    2                 2        puntos

Problema    3                 2        puntos

Problema    4                 1        punto

Problema    5                 1        punto

Problema    6                 2,5     puntos  

1º BACHILLERATO: SOLUCIONES LÁMINA B-4

SOLUCIONES LÁMINA B-4: LUGARES GEOMÉTRICOS

Puntuación

Problema  1       0,5   puntos

Problema  2       0,5   puntos

Problema  3       1      punto

Problema  4       1      punto

Problema  5       1,5   puntos

Problema  6       2,5   puntos

Problema  7       2      puntos

Problema  8       1      punto

2º ESO. ACTIVIDAD 2: IMAGEN AMBIVALENTE

ACTIVIDAD 2: IMAGEN AMBIVALENTE

Las imágenes engañosas

Las figuras ambivalentes

Son imágenes que en una primera mirada se perciben con un significado concreto pero que, al ser observadas con detenimiento, esconden otra figura de diferente significado, creándose en ellas un juego de doble interpretación.

LA VIEJA Y LA JOVEN

COPA/CARAS

ROSTRO/ÁRBOL

Vamos a crear una imagen ambivalente:  puede ser cualquiera, en blanco y negro o en color.

Podemos copiar un dibujo ya existente o hacer nuestra propia interpretación.

Si nos resulta un poco difícil, podemos usar uno de los modelos que acabamos de ver.

Podemos ver otros muchos en este enlace:

ilusiones ópticas: imágenes AMBIVALENTES  

LO HACEMOS EN UNA LÁMINA  A4 DEL BLOC DE DIBUJO

TÉCNICA:  LÁPIZ DE GRAFITO, LÁPICES DE COLOR  Y/O ROTULADORES

AUTOCORRECCIÓN LÁMINA B-3 : OPERACIONES CON SEGMENTOS, 2

 Vamos a realizar una actividad nueva: la autocorrección de una lámina utilizando los criterios de corrección ya explicados, pero que vamos a recordar:

 1º) Corrección del planteamiento debido a la comprensión del enunciado: 40% de la puntuación máxima.

2º) Exactitud del resultado debido al conocimiento de los procedimientos y normas: 40% de la puntuación máxima. 

3º) Destreza en el trazado, por la precisión, limpieza y disposición del dibujo: 20% de la puntuación máxima.

 

   Cada alumno evaluará y pondrá nota a su propia lámina B-3; se señalarán los errores detectados con un lápiz de color rojo. El profesor revisará las correcciones y las  puntuaciones. 

   La idea es que el alumno/a se implique en el proceso de evaluación y comprenda la dificultad del mismo. También, que se esfuerce en ver los errores cometidos como método para mejorar la práctica del dibujo técnico realizado a mano.